新的一年已经来临，蓦然回首，自己在北京市速记协会培训中心工作已经是第8个年头。由于工作的原因，很多人都想了解我学习速录及工作的情况，整理一下思路，我将这七年来的情况做一下梳理，记录下来，与大家共勉。
亚伟之旅：学习篇。
我原本在一家经营护肤品的公司工作，工作主要在外地。2003年，即非典盛行的那一年，众所周知，当时许多工作都停了下来，我就在家休息。我老公无意间在网上看到一则很小的介绍亚伟速录的新闻，这则小新闻激发了他的好奇心，于是他亲自到北京市速记协会进行考察，接待他的是鼎鼎大名的唐可亮经理，唐经理向他做了详细的介绍，并让他亲眼看到了速录师高超的速录技术，考察后他决定让我学习速录。
我当时已经是31岁，对于学习速录来说算是高龄了吧，我没有太大的信心，我说那就利用工作之余学习一下吧，老公不同意，他说他非常看好速录这个行业，将来大有发展，想学好就需要全身心的投入，必须辞职脱产学习。我当时的工作经常出差并不理想，如果能掌握这门技术，即便以后没有机会进入理想的单位，也可以做一个自由职业者。我于是同意了，第二天就辞掉了工作。
2003年10月8日，我来到了北京市速记协会培训中心，开始亚伟速录学习。接待我的是吴老师，一位和蔼可亲的老人。吴老师安排好我的位置并为我讲解了第一讲。很容易理解，我也很快进入状态。教室内放眼看去都是20岁左右的孩子们。下午，吴老师又安排了一个新来的女同学坐在我旁边，她24岁，吴老师说：“你们两个都是今天新来学习的，一个早半天，一个晚半天，你们俩要比赛，看看晚来半天的能不能超过早来半天的，你早来了半天的一定不能让她超过啊。”说完冲我们两个笑笑走开了。我们俩互相点点头，各自练习起来。当时我就暗暗下定决心“绝不能让她超过我”。可能是天生这种不服输的个性，让我在速录学习中成绩遥遥领先。
我分析过我的年龄不占优势，但我想速录就是熟练工种，靠的就是不断练习，只要我比别人多下功夫练习就可以弥补我的劣势。
于是，学习的第10天我购买了一台亚伟中文速录机。早上第一个到教室的学生是我；晚上最后一个离开教室的学生也是我；下课时同学们在聊天、听音乐，我在进行练习；中午同学们在打盹、玩儿游戏，我在进行练习；我利用路上的时间背略码，坐在车上我努力联想车窗外闪过的字的略码；吃过晚饭抄写略码3遍，然后练习到11点。
当时的教学方法很单一，从早到晚教师都是在放录音，上午放词下午是文章。能跟着录音打的就听打，跟不上的就自己练习看打。不知不觉已经一个月零一周了，吴老师安排我和几位同学到隔壁的提高班上课，其中包括比我晚半天的那个女同学。
提高班是一位姓夏的年轻老师教学，上课的第一天，夏老师要给我们几位新来的同学测试速度，夏老师放不同速度的声音文件让我们跟打，打完后修改10分钟然后拷贝给老师进行评卷，同学们很紧张，我也有些手发抖。测试结束后公布成绩，我以100字/分，准确率95%成绩获得第一，夏老师赞许的看着我说“成绩不错啊”。其他几位学员最高成绩是每分钟60字。
鲁迅说的好，哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。
亚伟之旅：工作篇。
在培训中心学习第一个月零二十天的时候，吴老师找我谈话，问我是否愿意做速录教师，他说：“目前一所高校和我们合作办学，在北京的沙河，如果你愿意做一名速录教师，就派往那个学校教学，工资待遇是试用期三个月，每个月500元。”我很惊讶，我想工资待遇无所谓，主要是我自己也才学习了一个月零二十天，水平都还不高，能教好学生吗？吴老师说：“没关系，只要你有责任心，自己边工作边学习就可以教好他们。”并开玩笑的说：“你可是我们公司考察时间最短录用的员工哦，不要辜负大家的期望”。我答应了。
第二天公司两位老总唐可亮、唐可为接见了我，唐可亮经理不爱讲话，严肃的样子，让人很敬畏。唐可为经理善言谈，也很风趣，了解了我的情况后说：“还没有你这么大年龄学习速录而成为速录师的先例，希望你教学期间别忘记抓紧业余时间自己练习，提升速度，将来带给大家一个惊喜。”
之后我就被派往沙河的北京科技职业技术学院进行速录教学。那里已经有7名学员在等待我，面对我的第一批学员，那种忐忑的心情一扫而空，代替的是一种自信，一定能把他们教好的信心。
真正的投入到教学中后才觉得一切做起来并不是那么简单，首先这个学校提供的只是一个安装了旧电脑的教室，整个学校除了我之外没有一个人懂速录，教室钥匙交到我的手里，就再没有人来过问任何事情，而我的靠山速记协会培训中心远在市中心，离我教学的沙河开车也需要一个多小时的路程，远水解不了近渴，这里出现了问题只能我自己解决。我对自己说这是考验你的时刻。
为了能让每天的教学工作顺利进行，晚上睡觉前我会准备好第二天教学的流程和内容，并反复熟练。
第一天上课我带领大家进行速录机安装的学习，接下来向大家介绍掌握速录的优势，然后进入正常的课程讲解。教室没有音箱，我就用自己的嗓子代替音箱为大家读（后来我从家里带来音箱解决了放声音的问题。我认为现有的声音文件过于陈旧，于是利用业余时间大量制作了180字以下的声音文件，每个速度至少10篇）；没有技术员，电脑出现了问题我就把详细的情况记录在本子上，等到周末回家的时候向老公请教，再把解决的方法详细的记录在本子上，等到回到学校后试着去操作；没有随时请教的老师，教学方面不懂的问题也详细的记录下来，在回培训中心汇报工作的时候找时间向其他老师请教。到现在我还保留着当初做记录的笔记本，厚厚的，一笔一划都是我认真写上去的，全部是教学中遇到的问题和解决的方法。（这让我从一个只会开关电脑的人，锻炼成为一般问题都能解决的半高手。从只会在word里打字锻炼成为熟练使用办公软件的人，哈哈，真是意外的收获。）
初次接触教学，感到有些手忙脚乱，上课时没有坐下来的工夫，都是在讲解、指导、带领练习及修理电脑中渡过。由于这里是院校，上课时间和社会上的培训班不同，这里是每天早上7：20就开始上早自习，一直到上午11：30下课；下午课程是1：00-5：00下课，晚上7：00-9：00上晚自习，完全封闭式教学。一天下来累得骨头都要散架了。
那时我和同学们住一个宿舍，大家谈未来，聊现在。早上一起上课、中午一起吃饭、晚上一起打水、一起散步、一起打羽毛球、一起转呼啦圈、一起减肥……，日子过的既充实又快乐。也交了很多朋友，不管从事还是未从事速录工作的我们还经常还保持着联系。
记得那是夏天的一个晚上，我和同学们一起去打开水，我的暖水瓶爆了，满满一壶开水撒在我的左脚上，当时就鼓起大个大个的水泡，同学们吓坏了，有的把我架到床上，有的急忙去医务室拿药，看着同学们为我忙碌，疼痛都减轻了许多。
第二天同学们说老师您休息吧，我们自己去教室上课，我没有同意，还是拖着伤脚和同学们一起到教室，我不是不信任大家，我想战士的职责是在战场上，作为教师我的职责是在教室，我不能脱离岗位让教室一天没有老师。
还记得有一次发高烧，晕晕乎乎，吃过药我还是坚持来到教室，我对同学们说，老师今天病了，不能带你们练习，你们自己抓紧时间练习。我晕晕乎乎的趴在桌子上睡着了，醒来看到同学们都在认真练习，整个教室只有啪啪的按键声。同学们的表现也不断地激励着我，让我不敢有丝毫懈怠，沙河的三年我没有请过一天假。
教学中我会突发奇想，喜欢尝试新的教学方式，如经常组织学员们进行各种比赛——略码比赛、看打比赛、听打比赛、联词消字比赛、熟文章比赛等等，既增加了课堂学习的活跃气氛，又让我的各种想法得到了实践。我相信在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在工作中没有想象力的人是不会有所创新的。
功夫不负有心人，经过大家的努力，大部分学员的成绩在半年的时间都能达到了200字/分左右，经人才中心的推荐纷纷走上了工作岗位。尤其是组织的一次精品班培训，选拔的20名学员经过3个月的训练，都进入理想的工作岗位。教室的学员也由最初的7人，扩大到了40人。整个学院也没有不知道亚伟速录的了，学院大会上、学院课堂上都活跃着速录学员的身影，这些地方成为亚伟速录学员实习锻炼的战场。
在院校教学的三年，锻炼了我各方面的能力，使我有了一个质的飞跃。
布鲁姆说：学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣。我在工作中取得的成功也导致我对工作产生了更大兴趣。
亚伟之旅：提升篇。
2006年因工作需要，我被调回速记协会培训中心，负责提高班的教学工作。回总部工作一年后我被提升为培训部主任，负责培训部的整体工作，这对于我来说又是一个新的挑战。一有机会我就带领老师和学员到各处进行宣传演示活动，发传单、贴广告我都亲历亲为，顶风冒雨我都跟大家在一起，常常是一周工作七天，即便在家中也是挂在网上随时进行咨询。朋友问：“你在干什么呢？”我回答：“我在咨询。”朋友说：“你怎么总是在咨询，给你多少钱啊，累不累你。”呵呵，其实我真的不觉得累，没有人要求我这样做，也没有额外的金钱奖励，我完全是自愿的，我热爱速录事业，工作已成为我生活的重要部分，而且每一次为别人解决了难题，我会和对方一样的开心，网络中大家都亲切的叫我“杨姐”。就像布兰登所说，人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。
为了提高教学质量，我组织教师定期学习，研讨教学中的问题，不断提高教学质量。以诚信教育为核心，把教学质量和服务作为提升培训部品牌的关键，以赢得学员的赞誉和市场。
为了让学员尽快融入工作，我们不断开拓实习基地，并由专门的教师带领进行实习锻炼，并和速录部组建了高级速录师一对一培养的新模式。
从事亚伟速录工作的七年，我收获的太多太多：
收获了荣誉——光荣地加入了中国共产党；走进人民大会堂为人大代表做现场速录服务；并于2010年随同国际速联主席出访韩国。
收获了朋友——包容我的领导和支持我的同事们，还有网络中那些熟悉却未曾谋面的朋友；尤其值得一提的是，培训部的每一位教师都是我忠实的战友，与学习时期心中的偶像速录师们成为无话不谈的好友。
收获了事业——引导并培育了一批又一批的速录工作者，看着他们走入了速录的殿堂。
收获了自信——得到领导的信任、同事的认可。
鲁迅说：成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
许多人看来耕耘是为了收获，如果没有收获就不要去耕耘了，但是这世界上一切事情都有它的运行规律，你耕耘了想不收获都是不可能的，但是我们的耕耘要踏实，要合理，只要有了这种耕耘就一定会有好的收获。一路耕耘，断然不会两手空空。佛家有一句话：但行好事，莫问前程，行善则天降之祥，何须问哉。